حواسپرتی، رفتارهای تکانشی و ناتوانی در تمرکز نوجوانان گاهی بهسرعت به استفاده زیاد از فضای مجازی یا «بیشفعالی» نسبت داده میشود؛ اما متخصصان تأکید دارند پیش از هر قضاوتی باید علت این رفتارها بهدرستی بررسی شود. کتاب «اختلال کمتوجهی/بیشفعالی نوجوانان» با ارائه راهکارهای علمی و کاربردی، به والدین و مربیان کمک میکند تفاوت میان یک رفتار معمول و یک اختلال واقعی را بهتر بشناسند.
به گزارش پایگاه فکر و فرهنگ مبلغ، کتاب «اختلال کمتوجهی/بیشفعالی نوجوانان» با ارائه راهکارهای تخصصی برای مدیریت علائم، افزایش انگیزه و بهبود ارتباط با نوجوانان، به والدین و مربیان کمک میکند تا به جای قضاوتهای نادرست، با شناخت علمی این اختلال با چالشهای رفتاری نوجوانان مواجه شوند و از برچسبزنیهای رایج در جامعه جلوگیری کنند.
در دنیای امروز که فناوری و ابزارهای دیجیتال بخش مهمی از زندگی نوجوانان را تشکیل دادهاند، بازیهای ویدئویی و استفاده گسترده از وسایل الکترونیکی به یکی از دغدغههای خانوادهها تبدیل شده است. بسیاری از والدین و مربیان، حواسپرتی، رفتارهای تکانشی و ناتوانی نوجوان در حفظ تمرکز را تنها به استفاده زیاد از فضای مجازی یا وابستگی به ابزارهای دیجیتال نسبت میدهند.
البته عوامل محیطی و استفاده بیش از اندازه از این ابزارها میتواند بر میزان توجه و تمرکز اثر بگذارد، اما در برخی موارد، پشت این رفتارهای دشوار، اختلالی ساختاری و جدیتر به نام «اختلال کمتوجهی/بیشفعالی» (ADHD) قرار دارد. بیتوجهی به این احتمال و برخورد صرفاً انضباطی با چنین رفتارهایی میتواند آثار نامطلوب و گاه جبرانناپذیری بر وضعیت عاطفی، اجتماعی و تحصیلی نوجوان بر جای بگذارد.
بنابر روایت ایبنا، در همین زمینه، کتاب «اختلال کمتوجهی/بیشفعالی نوجوانان» نوشته آرین هبرت، از سوی انتشارات ارجمند منتشر شده است. این اثر با هدف پاسخگویی به برخی خلأهای آموزشی در زمینه سلامت روان نوجوانان، موضوعاتی همچون نشانههای اختلال، شیوه برقراری ارتباط مؤثر با نوجوان، راههای تقویت انگیزه و نقش مهم والدین و معلمان در مدیریت این اختلال را بررسی میکند.
انتشار این کتاب میتواند فرصتی برای خانوادهها و مربیانی باشد که با نوجوانان مبتلا به این اختلال مواجهاند تا با زبانی ساده و در عین حال مبتنی بر دانش تخصصی، شناخت دقیقتری از این مسئله به دست آورند.
تمرکز کتاب بر دوران حساس نوجوانی
شهلا آزاد، مترجم این اثر، درباره موضوعات محوری کتاب اظهار کرد: نویسنده در این کتاب به صورت ویژه دوران حساس نوجوانی را مورد بررسی قرار داده و علائم اختلال کمتوجهی/بیشفعالی و پیامدهای ناشی از آن را مورد توجه قرار داده است.
وی افزود: محتوای کتاب تنها به معرفی نشانههای بیشفعالی و اختلال کمتوجهی محدود نمیشود، بلکه خطرات احتمالی مصرف دارو برای نوجوانانی را که ممکن است به دنبال تجربههای تازه و هیجانانگیز باشند نیز بررسی میکند.
آزاد با اشاره به جنبههای کاربردی این اثر ادامه داد: کتاب تلاش میکند ریشه مشکلاتی را که نوجوانان در زندگی روزمره با آن روبهرو هستند شناسایی و علت شکلگیری آنها را بررسی کند. در این میان، نقش والدین در روند درمان اختلال کمتوجهی و بیشفعالی، برقراری ارتباط سالم، سازنده و باکیفیت با نوجوان، روشهای عملی برای ایجاد انگیزه و شیوه مدیریت هیجانات مورد تأکید قرار گرفته است.
وی همچنین گفت: یکی دیگر از موضوعات مهم کتاب، ضرورت همکاری و هماهنگی میان والدین و معلمان است؛ چراکه این دو گروه از مهمترین ارکان مدیریت و مواجهه صحیح با این اختلال در نوجوانان به شمار میروند.
هر اختلالی بیشفعالی نیست
مترجم کتاب با تأکید بر ضرورت ارائه ساده مطالب تخصصی بیان کرد: هدف اصلی من از ترجمه این سهگانه، ساده و قابل فهم کردن مطالب تخصصی بود. تلاش کردم افرادی که دانش دانشگاهی یا تخصصی در این زمینه ندارند نیز بتوانند بدون سردرگمی با این اختلال آشنا شوند و در نهایت از برچسب زدن بیدلیل و ایجاد انگ «بیشفعالی» برای کودکان و نوجوانان خودداری کنند.
وی درباره مخاطبان این کتاب نیز گفت: این اثر برای گروههای مختلفی نوشته شده است؛ والدینی که در خانه با چالشهای روزمره مواجهاند، روانشناسان و متخصصان، دانشجویان رشته روانشناسی و حتی خود نوجوانان میتوانند از مطالب آن استفاده کنند. نوجوان نیز با شناخت بهتر شرایط خود میتواند مسیر بهبود را با آگاهی بیشتری دنبال کند.
آزاد در پاسخ به پرسشی درباره محور اصلی مطالب کتاب اظهار کرد: هسته اصلی کتاب بر شناخت دقیق نوجوانان مبتلا به این اختلال، نحوه برخورد درست با آنها و بررسی چالشهای مربوط به مصرف داروهای مرتبط با این اختلال استوار است.
شناخت علمی، مهمتر از کمبود منابع
مترجم کتاب درباره جایگاه چنین آثاری در فضای علمی و عمومی ایران اظهار کرد: به اعتقاد من، در حوزه علمی و عمومی کتابهایی از این دست وجود دارند و انتشارات ارجمند نیز تاکنون آثار مفید و ارزشمندی درباره این موضوع و دیگر مباحث مرتبط با سلامت روان منتشر کرده است.
وی در ادامه به چالش اصلی اشاره کرد و گفت: مسئله اصلی، نبود منابع نیست؛ بلکه آنچه اهمیت بیشتری دارد، شناخت صحیح و علمی این اختلال از سوی والدین و جامعه است.
آزاد درباره اعتبار علمی مطالب کتاب نیز توضیح داد: با توجه به جستوجوی دقیق اصطلاحات علمی مورد استفاده در متن، میتوان با اطمینان گفت که منابع و دادههای کتاب بهروز هستند و با تازهترین یافتههای علمی جهان همخوانی دارند.
وی افزود: با توجه به اینکه انتشار کتاب به تازگی انجام شده است، در حال حاضر نمیتوان درباره بازخورد دقیق جامعه علمی یا مخاطبان نسبت به آن قضاوت کرد.
ارزیابی متخصص، نخستین گام درمان
این مترجم در توصیهای به خانوادهها گفت: به عنوان مترجم این اثر معتقدم موضوعات مربوط به اختلال کمتوجهی و بیشفعالی باید به شکل مستمر از سوی روانشناسان و دانشجویان این حوزه برای جامعه تبیین و اطلاعرسانی شود.
وی با اشاره به رواج برچسب «بیشفعال» در جامعه تأکید کرد: والدین باید بسیار مراقب باشند و پیش از آنکه چنین عنوانی را به فرزند خود نسبت دهند، ابتدا ماهیت این اختلال را به درستی بشناسند. این موضوع بهویژه از آن جهت اهمیت دارد که امروزه برچسب «بیشفعال» درباره کودکان و نوجوانان بسیار شنیده میشود.
آزاد ادامه داد: خانوادهها باید پیش از هرگونه قضاوت یا نسبت دادن این اختلال به فرزندشان، درباره آن با متخصصان گفتوگو کنند و از تشخیصهای شخصی و غیرعلمی پرهیز داشته باشند.
وی در پایان خاطرنشان کرد: ارزیابی دقیق و علمی کودک یا نوجوان از سوی متخصص، نخستین و مهمترین گام برای شناخت صحیح اختلال و آغاز مسیر درمان آن است.
کد مطلب 2273364
-
هشدار به والدین؛ این رفتارهای نوجوان لزوماً نشانه بیشفعالی نیست
-
چه چیزی دل انسان را در برابر حقیقت میبندد؟ هشدار قرآن درباره قساوت قلب
-
اختلاف ۲۴ ماه و ۳۰ ماه در قرآن؛ آیا میان آیات درباره بارداری و شیردهی تعارضی وجود دارد؟
-
فتوتیتر| قرآن فقط یک پیام دارد؛ روایت آیتالله جوادی آملی از راز «وحدت»